Imatge
La proposta consisteix en una formació per a professionals del lleure amb l’objectiu d’integrar en l’educació en el lleure la sostenibilitat i cura pel medi ambient de manera transversal.
Facets Block
L’economia social i solidària promou multitud d’iniciatives per promoure la investigació, l’educació i la cultura des d’una perspectiva transformadora. També des de l’àmbit educatiu comunitari es posen en marxa activitats per apropar els estudiants i la ciutadania els valors i les pràctiques de l’economia social i solidària. Busqueu i descobriu les experiències i les bones pràctiques inspiradores de les entitats d'Eduoop: cooperatives estudiantils, accions comunitàries, intervencions artístiques, conferències i fires ... i molt més!
Imatge
La proposta consisteix en una formació per a entitats i col·lectius, i per a les seves treballadores, sòcies, col·laboradores i voluntàries per tal d’adquirir eines per a dur a terme una economia social i solidària en consonància amb la transició ecosocial.
S’adapta a les necessitats i peticions de l’entitat o col·lectiu.
Imatge
La proposta consisteix en una formació per a personal docent per a transversalitzar l’educació ecosocial, la sostenibilitat ambiental i la transició ecològica en el currículum escolar. S’adapta a les necessitats i peticions del centre.
Contingut relacionat: https://espaiambiental.coop/formaciosol/
Imatge
La proposta consisteix en l’organització d’un cicle d’activitats ambientals obert a la ciutadania.
Imatge
La proposta consisteix en el disseny i execució d’un projecte d’Aprenentatge i Servei per a centres d’educació formals i no formals. Els continguts es poden orientar a: prevenció i reducció de residus, intercanvis, verd urbà, transformació de patis escolars, sostenibilitat al barri... Exemples concrets: creació d’una guia de consum responsable de joguines al territori, creació d’un joc de cromos sobre sostenibilitat al barri, creació d’una xarxa d’intercanvi de roba, joguines i llibres al barri.
Continguts relacionats:
https://web.sabadell.cat/joguines-responsables
https://www.bcnsostenible.cat/web/relat/6089456d940cd735368b4567?search=cromos&t=1622116085643
https://lavidadelesjoguines.org
Imatge
Facilitació i dinamització d’espais de diàleg col·lectiu on generar espais segurs; d’escolta plena i confiança en què el diàleg tingui lloc sobre les bases de la comunicació no violenta. Vetllant per la construcció col·lectiva de la realitat i el coneixement interpersonal entre les participants, per així esdevenir una comunitat més sòlida.
Imatge
Aquesta formació té la voluntat de generar espais de reflexió col·lectius on entitats, equips de treball, agrupacions i associacions d'àmbits diversos revisin la cultura de la seva entitat en clau feminista i facin una lectura crítica de les dinàmiques internes que es donen, per caminar cap a organitzacions més igualitàries, diverses i lliures de violències.
Creiem fonamental en les nostres formacions l’obertura d’espais on totes les identitats siguin reconegudes, i l’acompanyament en la construcció de cultures organitzacionals que caminin cap a models feministes i coeducadors, on les cures i les tasques reproductives estiguin al centre.
Imatge
Conjunt de propostes educatives per a treballar amb joves i adolescents l’educació en el conflicte i la cultura de pau. Els tallers es basen en estratègies participatives promovent dinàmiques socioafectives. Els continguts i les dinàmiques varien en funció de l’edat. Els objectius principals:
- Reflexionar al voltant dels conceptes conflicte, pau i violència.
- Identificar la complexitat de la cultura de la violència.
- Entrenar la mirada i l’actitud cooperativa davant d’un conflicte.
Imatge
Conjunt de propostes educatives per a treballar amb infants, joves i adolescents una educació feminista. Els tallers es basen en estratègies participatives promovent dinàmiques socioafectives. Els continguts i les dinàmiques varien en funció de l’edat.
L’objectiu general és sensibilitzar i prevenir les violències masclistes, alhora que promoure la construcció d’entorns sans, lliures i respectuosos envers les identitats, els rols i les sexualitats.
Es pot veure més informació del ventall d’activitats en els documents adjunts.
Imatge
La proposta vol ser un espai per compartir visions i vivències sobre com educar a les criatures i a les joves, a partir d’una mirada coeducadora que contribueixi a l’equitat, a la llibertat individual, tot posant al centre els vincles i les emocions.
Alhora, posant consciència en els rols de gènere i els estereotips, desgranant la construcció de la pròpia identitat, així com revisant les relacions que construïm i des de quins patrons i referents ho fem, a través d’una mirada interseccional.
Imatge
Viu d'una manera especial el primer contacte amb una pel·lícula en una sala de cinema. Què passa quan s'apaguen les llums? D'on surten les imatges? I el so? Qui projecta la pel·lícula?Disposem d'una acurada selecció de cinema infantil de qualitat que posem a disposició dels centres, de manera que cada sessió es pot adaptar temàticament i per edats dels i les nenes que hi assisteixin.
Considerem la imatge com una eina bàsica d'aprenentatge. En un món saturat d'estímuls visuals i tergiversat per les imatges, educar la mirada és fonamental per a desenvolupar una consciència pròpia i analítica. És important ensenyar als i les alumnes a saber mirar, a mirar amb intenció, perquè puguin esdevenir ciutadans crítics i no només consumidors passius o productors d'imatges volàtils.
A escollir entre aquests tres films:
- Laban, el petit fantasma
- La petita Anna i el tiet llargarut
- El petit Talp.
Imatge
Com es programa el cinema en una sala com la nostra, d’aforament reduït i programació alternativa?
Vine a conèixer el dia a dia del Zumzeig en el camp de l’exhibició de cinema: tot el procés invisible per al gran públic que implica l’estrena d’una pel·lícula, incloent-hi el tracte amb les distribuïdores i els cineastes. Estrenes regulars, festivals, sessions especials puntuals, trobades amb cineastes.
Parlarem sobre els nostres criteris de programació. Proposant un model cultural alternatiu, horitzontal i cooperatiu, Zumzeig aconsegueix trencar amb la preocupació (en l’exhibició de cinema però també en tota la indústria cultural) de la pèrdua de públics.
Quines estratègies utilitzem per a apropar-nos a nous públics? Per a fidelitzar els que ja tenim? Descobreix com el cooperativisme ha incidit de manera decisiva en la creació d’una comunitat activa que participa en el dia a dia del cinema.
Imatge
Títol
Heu entrat mai a la cabina de projecció d’un cinema? Sabeu com es projecta actualment una pel·lícula? I com es projectava fa anys? Quins suports cinematogràfics s’utilitzaven? Zumzeig Cinecooperativa us presenta una sessió ben especial on tot això i molt més té resposta.
De la mà del nostre projeccionista, coneixerem de manera lúdica i amena dels diferents aparells que hi ha dins la cabina, del més antic al més modern, de tal manera que obtindrem una visió acurada de l’art de la projecció cinematogràfica, els diferents formats utilitzats i l’evolució tecnològica.
Imatge
Què és el breakdance? Què és el hip hop? La dansa com a fet socialitzador. Introducció, conceptes i una mica d’història.
Escalfament i preparació del cos per a la sessió.
Bounce i ritme.
Capes de la música i textures de moviment. Party steps. Passos bàsics de hip hop freestyle i breakdance.
Treball de terra.
Dinàmica de creació: construcció d’una coreografia en petits grups.
Imatge
Títol
Hi ha 3 tipus de format de taller en els que s’apropa i explica la tècnica del rap (l’estrofa, rimes, recursos estilístics, mètrica) i es tracta una temàtica social (que pot ser opcional) per tal de fomentar l’esperit crític i que es vegi reflectit en les reflexions del grup i posterior plasmació en l’escriptura:
- El taller exprés, mitjà i avançat. En el taller exprés realitzem una breu pinzellada sobre el context històric i social de la cultura hip hop, la temàtica en concret a tractar i posteriorment passem a la pràctica de l’escriptura de rap, finalitzant la sessió amb una posada en escena de les estrofes escrites.
- El taller mitjà, que permet un treball creatiu més acurat i profund, consisteix en 3 sessions, en les que es va creant una peça musical que serà enregistrada a l’estudi mòbil en la darrera sessió.
- El taller avançat, consisteix en 4 sessions, permetent un enregistrament de l’obra més detallat i professional.
Imatge
Introducció a l’origen de la problemàtica a treballar: masclisme, racisme, homofòbia, bullying...
· Bases
· Precedents històrics
· Situació actual i reflexió sobre experiències pròpies Introducció a la història de l’art plàstic urbà: graffiti, street art i d’altres corrents.
Introducció a la història de l’art plàstic urbà:graffiti, street art i d’altres corrents.
Elements d’anàlisi de la pintura i el disseny com a base per assolir recursos i destresa:
· La imatge des d’un punt de vist estrictament plàstic: forma, color, materials, tècniques i suports.
· La imatge des d’un punt de vista de contingut: discurs, color, forma, traç i emotivitat, recursos pictòrics,...
Conclusions i reflexions. Concepció d’una obra visual aplicant alguns dels recursos estudiats.
Aplicació al mur o en d’altres suports amb sprays, pintura plàstica i/o d’altres tècniques.
Imatge
La nostra dinàmica dels tallers experimentals que proposem sempre és descobrir una científica, què va fer i quines aplicacions té en el nostre dia a dia, a través de la seva història i del que va investigar, fem experiments. Per posar exemples, parlem d'Hypàtia i construïm un astrolabis, d’Alice Ball i muntem una làmpada de lava, de Patricia Bath i fabriquem un espectròmetre o de Cynthia Breazeal i fem un robot.
Més informació: https://luciferases.com/extraescolars-de-ciencia-experimental/
Imatge
Títol
Tens un projecte que s'interrelaciona amb la ciència? Nosaltres realitzem l’acompanyament i la formació en àmbits científics que complementin el teu projecte.
Imatge
El projecte RECON-CIÈNCIA vol vincular l'àmbit científic amb l'alumnat per generar una cultura científica crítica i sensibilitzar entorn les notícies de ciència que circulen, amb la participació activa del jovent com a protagonistes de l'acció de l'activitat. RECON-CIÈNCIA té l’objectiu principal de prevenir sobre les fake news científiques i apoderar el jovent en el debat científic. El projecte és un cicle de tallers amb dues fases:
- Fase de formació on es desenvoluparan quatre tallers de formació sobre com identificar i com rebre les notícies de ciència.
- Fase de seguiment, que consta d'un procés de creació d'una acció per grups, d'implementació d'aquesta i finalment de presentar-la a la resta de companys.
Imatge
Parlarem sobre quina és la forma en què s'ha construït el relat científic i identificarem quines han estat les identitats excloses pel mateix discurs científic. Ho farem d'una manera dinàmica i a través d'exemples pràctics.
La xerrada també ens portarà a qüestionar totes aquelles creences que tenim sobre què és biològic i cultural.
Enllaç d'interès: https://luciferases.com/projecte-construint-una-ciencia-feminista/
Imatge
Títol
Introducció formativa a processos d’emprenedoria cooperativa de dones en situació de vulnerabilitat.
Imatge
Títol
Sessió de treball col·lectiu entre projectes d’ESS i projectes i persones alienes, d’un determinat sector d’activitat, per a la generació de noves oportunitats
Imatge
Títol
Jornada intensiva de treball col·lectiu entre projectes d’ESS i persones interessades, per a la generació de prototips i millores dels projectes d’ESS.
