Activitats

 Taller vivencial de temàtica a escollir entre:

• La dimensió relacional en l'emprenedoria col.lectiva: claus per enfortir els lideratges col.lectius 
• La dimensió de la sostenibilitat econòmica en l'emprenedoria col.lectiva: el canvas social i la proposta de valor 
• La dimensió de la comunicació en l'emprenedoria col.lectiva: el relat del nostre projecte
• La intercooperació en l'emprenedoria col.lectiva: exemples, recursos i claus per l'èxit en les relacions de cooperació
• L'emprenedoria col.lectiva desde la perspectiva feminista

El taller inicia amb un joc de rol en el qual protagonitzem diferents actors de la cadena de producció, distribució i consum dels aliments. A partir de com es desenvolupa el joc, iniciem una reflexió i un debat que ens permet analitzar què és el malbaratament alimentari. Mitjançant un qüestionari interactiu amb els i les joves, anem descobrint entre totes on es produeix, quines en són les causes i quines conseqüències deriven del malbaratament dels aliments. Contextualitzem aquest desafiament global dins la situació d'emergència climàtica actual, analitzant les diverses conseqüències ambientals que se’n deriven.

Tot i viure en un context d’emergència climàtica, el malbaratament alimentari segueix sent un terreny força desconegut, que té unes conseqüències que van molt més enllà de les tones d’aliments descartades. El sistema agroalimentari imperant genera molts residus alimentaris, però també converteix en residu tot allò que s’ha emprat per a la seva producció, com el sòl i l’aigua. A part de contaminar i contribuir a l’emissió de gasos d’efecte hivernacle.

Una vegada conegut aquest repte social i ambiental, acabem la sessió amb un taller de generació d’idees per pensar solucions col·lectives per fer front al repte presentat. 

Per a treballar què és i quines conseqüències causa el malbaratament alimentari amb els més petits, proposem un taller enfocat a mirar amb uns altres ulls la imperfecció i a utilitzar l’expressió artística com a eina per a la transformació social. Els nens i nenes són capaços de veure i apreciar tota la bellesa que hi pot haver en una pastanaga amb dues cames o en un carbassó tort; i entendre què suposa consumir exclusivament guiades per criteris estètics.

A partir d’eines didàctiques pròpies com vídeos i un joc de fotos, i amb una dinàmica de conversa i debat, iniciem la reflexió sobre les causes i conseqüències del malbaratament d’aliments i promovem una mirada més tolerant amb la diferència.

La segona part del taller la dediquem a la creació de contes il·lustrats que puguin servir de material de sensibilització sobre aquesta temàtica, a través de diverses dinàmiques de creació de personatges i històries, els infants poden potenciar la seva creativitat i imaginació per començar a crear contes il·lustrats per a narrar d’una manera original la problemàtica del malbaratament alimentari i trobar possibles solucions.

Taller lúdic de creació artística per a famílies, on prenem com a referència el retrat fotogràfic. Començarem treballant individualment i poc a poc anirem cap al treball col·lectiu. Fem servir diferents tipus de suports, combinant la fotografia amb el dibuix i el collage sobre materials transparents i translúcids com són el metacrilat o la cel·lofana.

A través del treball en equip i la creativitat, el resultat final serà una obra col·lectiva tridimensional i mòbil formada per diferents capes que, en ésser projectada amb llum, inundarà la sala amb una superposició de retrats, dibuixos, paraules, colors i llum.

Els objectius de aquest taller son desenvolupar conjuntament la curiositat, la sensibilitat, la creativitat, i la capacitat de resoldre problemes, nodrint i millorant les competències socials, cognitives i emocionals. A més volen que els participants prenguin consciència del nostre sentit de pertinença diferents grups, entenent el grup com un conjunt de persones diverses, on cadascuna té diferents capacitats, però on totes som necessàries.

Oferim una activitat pedagògica basada en el treball amb imatges amb la qual convidem als participants a reflexionar sobre ells mateixos i el seu entorn: com em veig?, com veig els altres?, com em veuen?… Partint de preguntes com aquestes, treballem qüestions específiques relacionades amb el grup, com ara bullying, gènere, afectivitat, diversitat, etc.

(Re)volta és un projecte per apropar l’economia solidària i feminista a l’alumnat de 3r i 4t d’ESO. Els instituts s’han d’inscriure a través d’un formulari a la web revoltes.cat. Des d’allà es podran descarregar els materials didàctics i la guia del docent per tal d’implementar l’itinerari educatiu des de l’aula. L’objectiu del projecte és analitzar diferents models d’organització econòmica i valorar com afecten a la vida de les persones i visbilitzar l’economia social i solidària.

Aprendrem què és la sostenibilitat, la petjada ecològica i com es calcula. A partir d'un joc veurem la petjada ecològica de cadascú i quins hàbits quotidians canviar per reduir-la.

Aprendrem què són, com funcionen i quines energies renovables hi ha i construirem amb equip maquetes mogudes per energies renovables (solar, eòlica i hidràulica).

Descobrirem com es fabrica una peça de roba i els quilòmetres que fa fins que arriba a nosaltres. Aprendrem les alternatives que hi ha per comprar roba sostenible i fabricarem un objecte amb llana del Pirineu.

La immensa majoria de les llars presenten problemes ambientals relacionats tant amb els materials de construcció i decoració com amb els productes químics i les tecnologies que s’hi utilitzen de manera quotidiana. Aquests problemes afecten la salut de les persones que hi viuen. Aquest taller vol identificar els problemes ambientals que podem trobar a les nostres llars i proposar estratègies per minimitzar-los.

La immensa majoria de les llars presenten problemes ambientals relacionats tant amb els materials de construcció i decoració com amb els productes químics i les tecnologies que s’hi utilitzen de manera quotidiana. Aquests problemes afecten la salut de les persones que hi viuen. Aquest taller vol identificar els problemes ambientals que podem trobar a les nostres llars i proposar estratègies per minimitzar-los.

Saps què és l'energia? Com s'obté? Per a què s'utilitza? I com afecta al medi ambient? A través d'un taller-visita a La Fàbrica del Sol, descobreix que hi ha energies alternatives a les que fem servir i que són més amables amb el medi ambient.

Saps tot el que passa quan jugues amb el mòbil? I amb la tauleta tàctil? I amb el portàtil? Fas servir el Wi-Fi? L'objectiu d'aquest taller és que els alumnes facin un ús tecnològicament saludable d'aquest sistema de comunicació sense fils a partir del coneixement dels seus principis físics de funcionament i conscienciar-los de com el seu ús pot afectar la salut, les relacions socials i el medi ambient .

Saps tot el que passa quan parles pel teu mòbil? Afecta la teva salut? D’on surten els materials que el composen? L’objectiu d’aquest taller és que els alumnes facin un ús tecnològicament saludable de la tecnologia de comunicació sense fils a partir del coneixement dels seus principis físics de funcionament i conscienciar-los de les implicacions de salut, socials i ambientals del seu ús.

Sortim de l’escola! Ens emportem els nens i les nenes a fer un recorregut per allò què passa des que cultivem l‘aliment al camp fins que arriba al nostre plat. Depenent de la temporada, aprofitem per visitar un espai agrari concret i conèixer el pagès i el seu producte estrella. Descobrim les pràctiques agrícoles i de producció d‘aliments actuals i en què consisteixen alguns models alternatius. En acabar, fem un petit tast o elaboració per despertar els nostres sentits més gormands.

Amb aquest taller reflexionem de forma crítica sobre diverses causes que generen desigualtats entre el nord i el sud global, i coneixem la vulneració de drets humans i laborals que es cometen en la cadena de producció d’aparells electrònics com els telèfons mòbils o ordinadors portàtils. Debatem sobre les diferents etapes per les quals passa el nostre telèfon mòbil abans d’arribar a les nostres mans, coneixent així que s’amaga darrere de la pantalla.

Com es confecciona la roba que portem? Descobrim les condicions en les quals es produeix la nostra roba i els efectes socials i ambientals de la indústria tèxtil globalitzada. A través de la història d’uns texans aprenem les diferents etapes del viatge d’una peça de roba, des de la producció del cotó fins que passa a ser un residu. Plantegem la necessitat de canviar els nostres hàbits de consum a través del debat i posem a la pràctica alguns dels temes treballats al taller amb una dinàmica en petits grups.

Coneixem la diferència entre treball productiu i reproductiu. Veiem el pes real, però invisibilitzat, de les tasques reproductives per al manteniment de la vida, i del sistema econòmic tal com el coneixem. Reflexionem en grup sobre pràctiques socials inherents a la societat patriarcal com: la divisió sexual del treball, l‘acaparament de la paraula i de l‘espai públic, a través del manterrupting i els manspreading, per exemple. Avaluem breument com això està present a la nostra realitat quotidiana, a l‘escola, a l‘institut, a casa, al carrer...

En aquest taller treballarem amb homes la teoria de processos i repassarem les diferents situacions masclistes en les que es troben.

En aquest taller repassarem els nostres lladres del temps i mecanismes per organitzar-nos millor la feina.

En aquest taller ens plantejarem la supervisió d'equips i les dinàmiques de grups dins de les entitats de l'economia social i solidària.

En aquest taller repassarem les diferents fonts de finançament de les entitats de l'ESS, des d'activitats generadores d'ingressos, passant per micromecenatges, donacions, subvencions i licitacions.

Reflexionem sobre com es produeix el que mengem i els nostres hàbits de consum. Aprenem diferents maneres de produir els aliments i els efectes de les diferents tècniques productives sobre el medi ambient i la salut. Obrim debat sobre la distància que recorren els aliments abans d’arribar als nostres plats, i el vincle dels aliments amb les temporades.